COMPROMISOS DE CALIDAD
Realizar la evaluación psicopedagógica según el procedimiento previsto.
Determinar los alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo en el momento en que aparecen.
Colaborar con los técnicos y profesorado en la adopción de medidas educativas para la atención a la diversidad, especialmente para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
Realizar reuniones específicas trimestrales con los Directores de los centros colaborando en la elaboración, desarrollo, evaluación y revisión del Proyecto Educativo, Programaciones Didácticas y Programación General Anual, en las decisiones para la atención a la diversidad y las necesidades propias de estas edades.
Colaborar con el centro y las familias en la prevención de dificultades en las distintas áreas del desarrollo.
Fomentar nuevas metologías de enseñanza-aprendizaje y facilitar el acceso a nuevos materiales didácticos que favorezcan la innovación curricular.
Colaborar en los procesos de acogida, inserción e integración escolar.
Orientar a las familias del alumnado en el cambio del primer al segundo ciclo de Educación Infantil antes de comenzar el plazo de escolarización.
Asesorar a las familias en aspectos relativos al desarrollo de sus hijos que resulten de especial interés.
Fomentar la colaboración familia-escuela e implicarlas en las actividades y programas del centro.
Informar a las familias sobre los recuros, ayudas y becas que contribuyan al desarrollo y atención del alumnado en los días inmediatamente después a su publicación.
Colaborar con los EOEP Generales de la capital y provincia, y asesorar en aspectos relativos a la Educación Infantil en todos los casos solicitados.
Coordinarse con el Área de Inspección Educativa, el Área de Programas Educativos, los Centros de Formación e Innovación Educativa, así como con otros servicios e instituciones que favorezccan las intervenciones socioeducativas.
